Proyecto anual: CazaNoticias.
Actividades interactivas en la plataforma Educaplay:
- Audiovisual con un tutorial para registrarse.
- El código de nombre que deben establecer los alumnos para identificarse es: Curso + número de lista + nombre propio (3V06Nombre).
- Para evidenciar la realización de las actividades, se debe adjuntar, a su correspondiente tarea de Teams, una imagen en la que aparezca visible: el nombre de la actividad, el del alumno y la puntuación de 100 (en el teléfono móvil se puede cambiar la visibilidad clickeando en los 3 puntos y marcando "sitio para ordenador"). Además, se puede obtener una evidencia de varias actividades mediante la realización de una captura de pantalla de la sección "Mis puntuaciones" de la cuenta personal de alumno en la plataforma (clickear en "Informes" y luego en "Mis puntuaciones"). Por otro lado, se puede presentar una foto de la actividad realizada y el nombre del alumno en un papel. Por último, se puede imprimir la actividad y presentarla el día de entrega, en el aula y al profesor.
Materiales generales complementarios:
- Instituto Geográfico Nacional (IGN).
- Instituto Nacional de Estadística (INE), y España en cifras.
- Bases de datos con gráficos: Wordometer, Datos macro, Banco mundial, Statista y The global economy.
- Atlas Nacional de España, IGN.
- Comparador PROA, IGN.
SA 01: LAS CIUDADES [F1].
Introducción y Apartados F1.1-2:
- Activación de conocimientos previos y presentación del tema.
- Portada de la asignatura (2) y de la SA (2).
- PBL: Cazanoticias (4).
- Explicación y resolución de dudas pp. 258-261. + Ejercicio 5 p. 260 (3).- Explicación y resolución de dudas pp. 262-263 con gráfico p. 258. + Realiza un análisis DAFO de tu localidad (3).
- Taller geográfico: Realiza una foto-denuncia sobre algún problema de tu localidad y explícala (3) [adjúntala, hasta final de SA, como respuesta a mi mensaje en el foro de teams].
Apartado F1.3-4:
- Mapa conceptual, en cuarteto, del vídeo “Evolución de las ciudades” (3). + Explicación y resolución de dudas pp. 264-265. + Investiga y explica el origen del nombre de tu localidad (véase glosario toponímico) (2).
- Explicación y resolución de dudas pp. 266-267.
Apartados F1.5-6:
- Explicación y resolución de dudas pp. 268-271 y ver Visor Iberpix. + Reflexión personal oral del vídeo "Whittier" (1).- Elige 1 calle de tu localidad y explica el significado de su nombre (oficio, orografía, acontecimiento o personaje histórico). Además, investiga si ha cambiado su nombre, y explica cuándo se ha producido y el por qué (3).
- PRÁCTICA de examen: Plano urbano de Villacastín (3 = 3-2-1) [entrega por Teams].
Apartado F1.7:
- Explicación y resolución de dudas pp. 272-273, 280-281 (F1) y 83 (libro). + Bombardeo de 10 preguntas, en parejas-aula, del vídeo "¿Cómo funciona Estocolmo?" (2).Apartado F1.8-9 y finales:
- Explicación y resolución de dudas pp. 274-275 y 250-251. + Reflexión personal oral del vídeo "Despoblamiento rural" (1). + ¿Qué es la España vaciada y cuáles son sus causas?" (3).
- Mapa conceptual de la SA en ejercicio 47 p. 278 (3).
- Corrección del comentario de la noticia.
- Wayground de estudio para el examen 1.
- Metacognición: ¿Qué he aprendido?, ¿Cómo lo he aprendido?; y ¿Qué me ha resultado más interesante? (3).
SA 02: DEMOGRAFÍA: POBLACIÓN Y MIGRACIONES [F2 y U4].
Introducción y Apartados F2.1-2:
- Activación de conocimientos previos y presentación del tema.
- Portada de la SA (2).
- PBL: Cazanoticias (4).
- Explicación y resolución de dudas pp. 232-235. + Ejercicio 3 p. 235 (3).
- Explicación y resolución de dudas pp. 236-237. + Busca información sobre tu nombre y apellidos en la base de datos "¿Cuánto se llaman...?" del INE y realiza un informe (número de personas, edad media y distribución por provincias) (2).
- PRÁCTICA de examen DNI de España (3 = 3-2-1) [entrega por Teams].
Apartados F2.3-4:
- Mapa conceptual, en cuarteto, del vídeo "La sobrepoblación explicada" (3). + Explicación y resolución de dudas pp. 238-239.- Explicación y resolución de dudas pp. 240-241. + Reflexión personal oral de datos de población mundial (total, densidad y esperanza de vida) en el Datos macro (1).
Apartados F2.5-6:
- Explicación y resolución de dudas pp. 242-245 y 252. + Reflexión personal oral de la pirámide de población de tu localidad en el INE (1).- PRÁCTICA de examen "Pirámides de población". Elige una pirámide de un país del Mundo de Population Pyramid o Datosmacro. A continuación, analiza y coméntala siguiendo el siguiente guion (4):
1. identificar el tipo de pirámide; 2. describir la estructura según género y edad, señalando los desequilibrios de género y la proporción de grupos de edad (jóvenes, adultos y ancianos) y explicar las causas que los han provocado; y 3. plantear su posible evolución futura y las consecuencias para el Estado.
Apartados U4.1-4:
- Explicación y resolución de dudas pp. 68-71 y gráficos p. 67. + ¿Quién se beneficia y quién sale perjudicado con la migración? (1 oral) + Ejercicio 7 (4) p. 71.
- Explicación y resolución de dudas pp. 72-73 y mapa p. 66. + Ejercicio 11 (3) p. 71.
- Explicación y resolución de dudas pp. 74-75. + Oigo, pienso y me pregunto de la canción “Rap contra el racismo” (3). + Reflexión personal oral sobre Multiculturalidad-Interculturalidad (1).
Apartados F2.7 y U4.5:
- Explicación y resolución dudas pp. 246-247 y 76-77. + Ejercicio 28 (parejas-aula) p. 247 (4).
Apartados F2.8 y U4.6-7, y finales:
- Explicación y resolución de dudas pp. 248-249 y 256 (España en Datos macro). + Redacta (parejas-aula) cuatro propuestas para revertir el envejecimiento de España (2).
- Explicación y resolución de dudas pp. 78-79, y gráfico "Españoles en extranjero s. XXI". + Bombardeo de 10 preguntas, en parejas-aula, del vídeo "Emigración irregular española" (2).
- Explicación y resolución de dudas pp. 80-81 y gráfico p. 88. + Reflexión personal oral del vídeo "La crisis de Ceuta en julio de 2026" y ¿Qué sabemos nuevo en la actualidad? (1).
- Mapa conceptual de la SA combinando los ejercicios 47 p. 254 de F2 y 41 p. 86 (3).
- Corrección del comentario de la noticia.
- Wayground de estudio para el examen 2.
- Metacognición: ¿Qué he aprendido?, ¿Cómo lo he aprendido?; y ¿Qué me ha resultado más interesante? (3).
- PBL "Árbol genealógico familiar" (5).
[Cineforum "Un franco, 14 pesetas"].
-----------------------------------------
SA 03: LA TEORÍA ECONÓMICA Y EL SECTOR PRIMARIO [U 3, 5, 8 y 9].
Introducción y Apartado 3.1:
- Activación de conocimientos previos y presentación del tema.
- Portada de la SA (2).
- PBL: Cazanoticias.
- Ejercicio 3 (2) p. 74.
- PRÁCTICA de examen: Completa las infografías de las fases de la actividad económica (3) y de los agentes económicos (3)
Apartado 3.2:
- Ejercicios
Apartado 3.3:
- Juego interactivo: Identifica los componentes de un billete de 50 euros (3).
- Ejercicio
Apartado 3.4:
- Ejercicio
Apartado 3.5:
- Ejercicios
Apartado 3.6:
- Ejercicios
Apartados 3.7-8 y finales:
- Visionado y comentario de los datos del Paro en España
- Debate: Visionado del vídeo "Las 10 claves de la empleabilidad" (1).
- PRÁCTICA de examen: Tipos de actividades del sector primario (3).
Apartado 4.2:
- PBL Catastro (4).
Apartado 4.3:
Apartados 4.4-5:
- Bombardeo de 10 preguntas sobre el vídeo "Trashumancia: patrimonio de la Humanidad" (2).
- Debate: Reflexión personal sobre el vídeo "Esclavitud de las gallinas" (1).
- Ejercicio
Apartados 4.6-7:
- PRÁCTICA de examen: Productos agropecuarios españoles con Denominación de Origen Protegida (3).
- Ejercicio
Apartado 4.8:
- Ejercicio
Apartado 4.9:
- Ejercici 1
- Debate: Visionado del vídeo "El Wizard pescando en alta mar" (1).Apartado 4.10 y finales:
- E
- Corrección del comentario de la noticia.
- Wayground de estudio para el examen 3.
- Metacognición: ¿Qué he aprendido?, ¿Cómo lo he aprendido?; y ¿Qué me ha resultado más interesante? (3).
- PBL “La bolsa de valores” (5).
[Especial navideño: ¿Qué compraría Jesucristo?] [cortar video]
SA 04: LOS SECTORES ECONÓMICOS SECUNDARIO Y TERCIARIO [U 6, 7, 8 y 9].
Introducción y Apartado 5.1:
- Activación de conocimientos previos y presentación del tema.
- Portada de la SA (2).
- PBL: Cazanoticias.
- E
- PRÁCTICA: Tipos de actividades del sector secundario (3).
- Debate: Minas de coltán (1).
Apartado 5.2:
- Ejercicio
Apartado 5.3:
- Juego interactivo voluntario: Producción del papel (5-1) [visionado online].
- Ejercicio
- Bombardeo de 5 preguntas del vídeo ¿Cómo se fabrica un Nissan? (2).
Apartado 5.4:
Apartado 5.5:
- Edpuzzle sobre el vídeo "Deslocalización industrial" (3).
- Identifica las principales Multinacionales industriales del Mundo y elige una para explicar su origen y actividad actual (4).- Ejercicio
- Debate: ¿Cuánto se trabaja en China? (1).
Apartado 5.6:
- Ejercicio
- Realiza un comentario de un paisaje industrial de la unidad (véase p. 141) (4).
Apartado 5.7 y finales:
- Debate: Españistán (1).
- PRÁCTICA de examen: Tipos de actividades del sector terciario (3).
Apartado 6.2:
- Debate: "El futuro de la movilidad" (1).
- Enumera los medios de transporte a nivel interno (urbano) y externo (medio y lugares que conecta) de tu ciudad (2).
- Ejercicio
Apartado 6.3:
- Debate: "¿Por qué Europa está rechazando a los turistas?" (1).
- PRÁCTICA de examen: Turismo en Castilla y León (atractivo y provincia) (3).
Apartado 6.4:
- Debate: "Trucos para comprar más en los supermercados" (1).
- Ejercicio
Apartado 6.5:
- Ejercicio
Apartado 6.6 y finales:
- Análisis Dafo de tu tienda favorita (3).
- Corrección del comentario de la noticia.
- Wayground de estudio para el examen 4.
- Metacognición: ¿Qué he aprendido?, ¿Cómo lo he aprendido?; y ¿Qué me ha resultado más interesante? (3).
SA 05: LOS SISTEMAS POLÍTICOS [U 2, 8 y 9].
Introducción y Apartado 7.1:
- Activación de conocimientos previos y presentación del tema.
- Portada de la SA (2).
- PBL: Cazanoticias.
Apartado 7.3:
- Ejercicio
Apartados 7.4-5:
- Ejercicio
- Visionado de la web de datos abiertos del Gobierno de España.
- Ejercicio
Apartado 7.6:
- Ejercicio
- Veo, pienso, me pregunto sobre el videoclip "Are You Lost In The World Like Me?" y reflexión personal (1).
- Visionado del vídeo "Black mirror: caída en picado" y reflexión personal (1).
- Visionado del vídeo "El adivino" y reflexión personal (2).
Apartados 7.7-8 y finales:
- Ejercicio
- Visionado del vídeo "Salva a Ralph" y reflexión personal (1).
- Juego interactivo voluntario: Interpreta el simbolismo bandera de España (5-1) [visionado online].
- Debate: visionado del vídeo sistema electoral D´Hont y reflexión personal (1).
- PRÁCTICA de examen: Completa la infografía sobre el Sistema político español(3).
- Reflexiona sobre 2 artículos, los que más te hayan llamado la atención, de la Constitución de 1978 (4).
- Elige el partido político español actual al que votarías en las elecciones nacionales y reflexiona, en una página, sobre el por qué de tu elección (1 página) (3).
- PRÁCTICA de examen: Mapa político de España (5).
Apartados 10.3-4:
- Debate: visionado del vídeo "Conflicto Árabe-Israelí" de El País y reflexión personal (1).
- Oigo, pienso y me pregunto sobre la canción “Niño soldado” de SKA-P (3).
- Debate: visionado del vídeo "Guerra de Ucrania" de Academia play y reflexión personal (1).
Apartado 10.5:
- Ejercicios
- ¿Qué Regalo Azul de Unicef harías y por qué? (2).
- Ejercicio
Apartados 10.6-8 y finales:
- PRÁCTICA de examen: Mapa político de Europa (5).
- Ejercicio
- Debate: visionado de vídeo "¿Cómo funcionan las instituciones de la UE?" y reflexión personal (1).
- Ejercicios
- Juego interactivo voluntario: Iconografía nacional de las monedas euro (3).
- PRÁCTICA de examen: Identifica a los protagonistas de la política actual (3).
- Ejercicio
- Visionado reflexivo del video ¿Qué es el arte urbano? (1).
- Visionado reflexivo del video 10 tribus urbanas (1).
Apartado 11.2:
- Ejercicio
- Visionado reflexivo del video "La violencia que no ves" (1).
- Oigo, pienso y me pregunto de la canción "El fin del cuento de hadas" de Chojín (2).
Apartado 11.3:
- Visionado reflexivo del video sobre el movimiento antiglobalización (1).
- Ejercicio
Apartado 11.4 y finales:
- Ejercicio
- Visionado reflexivo del video "Seis historias sobre el voluntariado juvenil" (1).
- Corrección del comentario de la noticia.
- Wayground de estudio para el examen 5.
- Metacognición: ¿Qué he aprendido?, ¿Cómo lo he aprendido?; y ¿Qué me ha resultado más interesante? (3).
- PBL "Descubriendo los pueblos de CyL" (5) (añadir componente político)
SA 06: RETOS DEL MUNDO ACTUAL [U 10 y 11, y F3].
Introducción y Apartados 8.1-2:
- Activación de conocimientos previos y presentación del tema.
- Portada de la SA (2).
- PBL: Cazanoticias.
- PRÁCTICA de examen: Mapa político del Mundo (3).
- Visionado reflexivo del vídeo "El señor de la guerra" (1).
- Visionado reflexivo del video "¿Qué distancia recorrerías para obtener agua potable?" (1).
Apartados 8.3-4:
- Visionado reflexivo de los datos de Riesgo de Pobreza en el Mundo (1).
- Ejercicio
- Semáforo del vídeo sobre el desperdicio de comida según Mercadona (3).
Apartado 8.5:
- Visionado reflexivo del video "Different lives" (1).
- Compara y contrasta un hospital del Centro de África y uno Español (3).
Apartado 8.6:
- PRÁCTICA de examen: Objetivos del Desarrollo Sostenible de la ONU 2015-30 (3).
- Ejercicios
Apartados 8.7-8 y finales:
- PBL “Una semana sin compras”. Intenta no comprar NADA durante una semana y redacta (300 palabras) la experiencia tanto desde un punto de vista personal como desde el de tu entorno (4).
- Veo, pienso y me pregunto del vídeo "Gracias por fumar" (2).
- Ejercicio
- Visionado reflexivo del video "Pobreza en España en 2021" (1).
- Reflexión personal oral de datos de riesgo de pobreza de los países del mundo en el Datos macro (1).
- Vivienda sostenible.- Reportero de investigación: Elabora un informe en el que expongas 5 trucos prácticos para que el instituto sea más sostenible (2).
- Folio giratorio y Mapa conceptual del vídeo "Chernobyl en 15 minutos" (2).
- Mapa conceptual del vídeo "¿Qué nos ocurrirá con el cambio climático?" (2).
- Folio giratorio y consensus sobre el vídeo «Cambio climático: impacto en España» (3).
- Corrección del comentario de la noticia.
- Wayground de estudio para el examen 6.
- Metacognición: ¿Qué he aprendido?, ¿Cómo lo he aprendido?; y ¿Qué me ha resultado más interesante? (3).
PBL de fin de curso: "Planifica las vacaciones de Verano" (1 punto).
